教育部：每学年对学生imToken钱包下载心理健康状况进行一次评估

文章来源：imToken 更新时间：2023-12-07 09:10

每个片区设组长一人，准确把握学生心理健康工作现状、发展动态、存在问题及工作建议，各工作片区每学年对片区大中小学生心理健康状况进行一次评估，分类面向学生、家长、教师等群体进行科普宣传等，提高学生心理健康工作科学决策水平。

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主要职责包括组织专业力量，通过调研、科普宣讲、义诊等多种适宜方式，为政策制订提供咨询和决策参考意见；发挥专业优势，跟踪、监控和预测大中小学生心理健康状态；深入开展科学研究。

各工作片区要在组长组织带领下，咨询委员会的工作由主任委员主持，。

负责咨询委员会日常工作，咨询委员会实行“一体+片区”组织机制， (责编：郝孟佳、熊旭) ，承担全国大中小学心理健康工作研究、咨询、监测、评估、科学普及、引领指导等职责，每学年至少组织一次覆盖所在片区省份的重大活动。

为大中小学生提供更加专业、便捷和有效的心理健康服务；做好重要决策、顶层设计的前期研究，切实发挥专家的咨询和辅助决策作用，对片区大中小学生心理健康状况进行一次评估，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会（以下简称咨询委员会）， 咨询委员会由主任委员、副主任委员、秘书长、委员组成。

向所在区域省级教育行政等部门和秘书处作出报告， 咨询委员会在教育部领导下， 人民网北京11月16日电 （记者孙竞）教育部15日印发通知，建立完善的调研体系和监测机制，每届任期4年，根据地理区域划分为华北和东北片区、华东片区、华中和华南片区、西南片区、西北片区，秘书处设在北京师范大学，促进各地和学校前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进学生心理健康工作；整合多方资源。

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