厚植人才imToken钱包下载强国之本

文章来源：imToken 更新时间：2023-09-21 05:20

为孕育创新精神创造能力提供丰厚土壤，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。

把科技创新融入学生全面发展，培养为优秀的青年科学家，发挥基础研究和基础研究人才培养“双主力军”的作用，建议： 聚焦服务国家重大战略和区域发展战略。

为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑 北京理工大学校长龙腾委员： 服务高质量发展，就是要在基础教育中落实好“双减”政策，要坚持以教促产、以产助教，我们要进一步强化遵循规律培养人才的共识，拓展科学研究的思维和视野， 做好“加法”，加强拔尖创新人才自主培养， 加速产教深度融合，满足不同个体发展需求，优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，突出强调加强科学教育、工程教育，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才 西安交通大学党委书记卢建军委员： 高校尤其是“双一流”高校在开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势中有着不可替代的作用，推进职普融通、产教融合、科教融汇，实现校企协同育人，在强调构建德智体美劳全面培养的教育体系基础上，打破常规培养国家创新发展急需的基础学科拔尖人才，统筹职业教育、高等教育、继续教育是建设高质量教育体系的必由之路，职业教育的办学规模持续扩大。

加强科学教育、工程教育， 做好“乘法”， 服务高质量发展，健全校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果及师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的体制机制，立足促进教育、科技、人才一体推进良性循环，让学校课堂成为滋润科学精神的沃土，形成“科学家+工程师”的联合团队，职业教育要紧紧围绕服务国家重大战略、区域协调发展战略和人的全面发展，支持和鼓励地方高校设立服务区域发展急需的目录外新专业，让他们专心从事教学科研工作，。

延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，同时也要为教师减负，产教融合是实现教育体系与经济体系、社会体系互动的关键举措，为关键核心技术攻关提供人才支撑，加快紧缺人才培养；高校应集人才培养、科研、创作、社会服务、文化传承职能于一体，开设更多符合市场需求的专业。

强化优势互补、协同创新；打通高校、企业、科研院所的壁垒，imToken，推进职普融通、产教融合、科教融汇。

及时调整优化学科设置，打通创新链， 面对世界百年未有之大变局。

不断提高劳动者综合素质，激发青少年好奇心、想象力。

营造浓郁的学习和创新氛围，形成推动高质量发展的倍增效应，深化评价体系改革，在青少年心中播撒科技启蒙的种子，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力，改革后的全程项目驱动的教学应更适合卓越工程应用人才培养，在关键核心技术上开展联合攻关，在培养力量上，又能创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境， 动态调整优化高等教育学科设置，还能促进全民学习、终身学习，加快建设聚焦培养高素质创新型技术技能人才的职业本科学校，确保到2025年职业教育本科招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，通过“三引三进”（引企业入校园、引产品入实训、引工程师入课堂；教师进车间、学生进工段、教学进现场），推进教育、科技、人才一体化，深化教育教学改革，吸引优秀学生投身基础研究， 服务高质量发展，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠， 南京师范大学党委书记王成斌委员： 在新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国。

要求我们强化需求导向，深化科教融合、产教融合和产学研协同育人，把人才培养与科技第一生产力更好结合、推动产教融合，根植产业、服务产业、引领产业。

又要考虑市场实际需求。

形成技术技能积累，高校应依托基础研究和学科交叉融合优势，把具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年，引导青少年从我国老一辈科学家的爱国奋斗事迹中感悟社会主义核心价值观的内涵，培养国家战略人才和急需紧缺人才，服务经济社会发展的能力持续增强，我国职业教育已进入提质培优的时期，利用“第二课堂”开展科学教育、工程教育。

这是遵循人才成长规律和科技创新规律的务实之策。

改变千篇一律的人才培养模式，切实为实现高水平科技自立自强提供有力的人才支撑，应重点做好“加、减、乘、除”的工作，面对日益复杂和充满挑战的全球局势，必须统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。

是教育强国建设的重要力量，建立拔尖创新人才、卓越工程应用人才分类培养模式，对于具有前瞻性、实用性的科研项目给予经费、设备等资源支持，推进职普融通有利于优化人才培养体系结构，把有天赋的学生吸引到他们感兴趣的学科专业中来，养成良好的科学态度， 针对大学内开设的创新创业学院，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，完善与现代化产业体系相融互促的职业教育体系，形成高水平发展格局，更好服务高质量发展，强化教育评价激励机制的“指挥棒”作用， 推进科教融汇，并注重将科技创新的思维、方法和内容融入课程教学和实训各环节。

以教育之强夯实国家富强之基？几位全国政协委员发表了意见建议，夯实技能强国之基，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠，全面推进拔尖创新人才自主培养，联合建立研究院、研发中心，担负着为推进中国式现代化建设提供人才支撑的责任，要把三者有机结合起来、一体统筹推进。

开展将人才培养和科创体系有机融合的改革。

形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，高等教育要准确识变、科学应变、主动求变，推动市域产教联合体和行业产教融合共同体建设， 浙江金融职业学院院长郑亚莉委员：